11月24日，学院顺利举办2020级新生专业导学第二讲。英语系主任李冰博士作英语（师范）专业人才培养方案解读，2020级全体英语师范专业学生共同聆听了讲座。

      李冰老师在介绍了英语专业发展前景后，深度剖析了我院具体的人才培养方案，介绍了包含了通识必修课(33学分)、通识选修课（6学分）、专业核心课程（63学分）、第二外国语模块（8学分）、英语学科教学课程（4学分）、其他专业方向课程模块(12学分)、教育基础课程、学科教育课程、师范技能与教育实践课程、教师教育类选修课程（4学分）、专业实践课程2（0.5学分）共169个课程学分的组成，并耐心分析其中所包含的各种课程名称、课程学时数、开课学期、考核方式等。

      李冰老师向同学们阐述了自己对英语专业性质和内涵的认识。他指出英语专业人文性突出，以英语语言、英语文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究为学科内涵，可以和其他相关专业结合形成复合型专业，开放性强，跨学科特点明显。其核心内涵包括英语语言和英语文学，离开这两个内涵，英语专业就是无源之水和无本之木，舍弃其一，便残缺不全、无法立足。英语专业的延展内涵既“涉外”也离不开“中”。英语专业的人才培养目标，是要培养具有正确的三观，具有中国情怀和国际视野，具备较高的专业能力、核心竞争力、研究创新能力、信息技术能力、自主学习能力和实践能力的高素质应用型人才。

      讲座最后，李老师提出学习要力避“八种毛病”：偏重技能，学养单薄；闭门造车，自寻窄路；西学皮毛，国学肤浅；认知畸形，认同怪异；死套西学，制造垃圾；缺乏情怀，底层设计；缺少情趣，难登大雅；精致利己，大智若愚。

      通过本次讲座，让同学们对自己的专业有了更清楚的认识，对自己的专业课程学习有了初步的认知和系统的概念，也给同学们大学学习指明了努力方向。